BMX en la naturaleza puede ser una forma eficaz de complementar el entrenamiento del Bicicrossista

BMX en la naturaleza puede ser una forma eficaz de complementar el entrenamiento del Bicicrossista
Campeonato Latinoamericano R1, Riobamba 2017. Autor Granero et al. (2010). Hace notar que “Durante las tres últimas décadas, la naturaleza se ha comenzado a descubrir un espacio deportivo”. (p.11). Permitiendo nuevamente realizar actividades deportivas en el medio natural como escape a sus ocupaciones eliminando el estrés acumulado por las horas de trabajo llamando la atención deportes complementarios Así hace referencia el autor Granero et al. (2010). “Deportes como el montañismo, ciclismo, esquí o deportes náuticos se han popularizado llegando a distintos sectores de la población”. (p.11). Dando una opción de incluir nuevos deportes los cuales no son únicamente competitivos sino tienen objetivos lúdicos de inter acción social y con la naturaleza. Galeano, A. (2017)

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Actividades Complementarias Curriculares

 Actividades Complementarias Curriculares

Las actividades complementarias que se realizó en esta investigación son curriculares ya que se desarrollaron en el horario lectivo correspondiente.  Baena & Baena et al. (2003). “Estas actividades se realizan dentro del horario escolar, el Centro deberá arbitrar las medidas necesarias para atender educativamente, en caso que las actividades complementarias exijan la salida del Centro, se  requerirá la correspondiente autorización escrita de sus padres o tutores”. (p.2). Se incluyen el Plan Curricular Institucional para su ejecución y se deberá realizar una acta de autorización para que los estudiantes puedan acceder a los ambientes naturales en los cuales se desarrollan  actividades como el canotaje, senderismo y ciclismo e montaña. Galeano, A. (2017).

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Educación y Turismo Ecológico

Educación y Turismo Ecológico
Cuicocha, Imbabura, Ecuador . “Los nuevos descubrimientos de la neurociencia, han establecido irrefutablemente que cada persona tiene su propia manera de adquirir la información, extraer el significado, procesar, guardar y utilizar lo aprendido”. Ortíz de Maschwitz, E. et al. (2003, p.44). De esta menera potenciando la obtención de conocimientos de acuerdo al interes según la individualidad del estudiante mediante la práctica de Actividades Físicas en la Naturaleza. Galeano, A. (2017).